Prefeitura de Cerquilho 2019 — Questão 38 · Era Vargas - 1930-1945
Era Vargas - 1930-1945
Prefeitura de Cerquilho · História
A lista de conteúdos, sua distribuição pelas séries da escola secundária, as orientações para o trabalho pedagógico elaboradas pelas instituições educacionais durante o período Vargas e expressas nas Orientações Metodológicas (parte importante dos Programas) traduziam a preocupação oficial e as discussões que perpassavam os meios intelectuais brasileiros. Mais do que isso, eram um instrumento ideológico para a valorização de um corpus de ideias, crenças e valores centrados na unidade de um Brasil, num processo de uniformização no qual o sentimento de identidade nacional permitisse o ocultamento da divisão social e a direção das massas pelas elites.
[Katia Abud. Currículos de História e Políticas públicas: os programas de História do Brasil na escola secundária. Em Circe Bittencourt (org). O saber histórico na sala de aula]
O excerto sugere que, no período Vargas,
Alternativas
- A
o currículo era a continuação de um projeto colonial para a educação que priorizava a perspectiva positivista da História.
- B
existia uma relação entre as políticas públicas para a educação e a organização curricular atrelada à ideologia do regime vigente.
- C
o projeto de unidade e identidade nacional foi exitoso, a ponto de o governo abrir mão de uma intervenção curricular.
- D
o governo evitou ideologizar o currículo, mantendo-o neutro e imparcial dentro das possibilidades daquele contexto histórico.
- E
as instituições políticas responsáveis pela organização curricular estavam livres para a elaboração de um programa de educação moderno.
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Fonte: Prefeitura de Cerquilho