Prefeitura de Taubaté 2020 — Questão 44 · Língua Espanhola - Interpretação de Texto
Língua Espanhola - Interpretação de Texto
Prefeitura de Taubaté · Espanhol
La competencia intercultural es considerada la capacidad para comunicarse en una lengua extranjera de manera efectiva, con lo que no bastaría con hablar la lengua de manera fluida, sino que sería necesario también saber comunicarse con personas de procedencias lingüísticas y culturales diversas. […] una adecuada integración de la teoría en la práctica docente habría de traducirse en la conveniente interpretación, reflexión, explicación y praxis en lo que se refiere a la formación del profesorado, para que los docentes dispongan de herramientas que les permitan promover la adquisición de esta competencia.
PAVÓN, Ana S.; OSCA, Julia H. “Te das cuenta de que el mundo puede ser tan distinto y similar al mismo tiempo”: Telecolaboración y desarrollo de la competencia intercultural en la educación superior, in Didáctica. Lengua y Literatura, 2016, vol. 28. pp. 267-268.
http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54088/49478
Con relación a práxis del profesorado:
Alternativas
- A
Hay diferencias, en la enseñanza de lenguas extranjeras, entre la práctica y la teoria. El proceso de formación del profesorado debe respetar esas diferencias y utilizarlas para generar una plena valorización de las culturas.
- B
El profesorado, en la enseñanza de lenguas extranjeras puede mantener una postura tradicional que consiste en ser el transmisor de los contenidos.
- C
Al mantener uma postura de enseñanza tradicional, el docente está valorando el alumno y las culturas en general.
- D
Ninguna de las alternativas.
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Fonte: Prefeitura de Taubaté