UNDF 2022 — Questão 1 · Sentidos do texto
Sentidos do texto
UNDF · Português
Texto 1 para responder às questões de 1 a 3.
-
A atualidade da Escola Nova na cibercultura
1------ --É na clareza do cenário educacional da atualidade, em
que emerge a aprendizagem ubíqua, que urge rever o processo
de ensino e aprendizagem, tendo em mente a função do
4--aluno-protagonista, autônomo em seu aprendizado. Assim é
que a aprendizagem ativa se apresenta como alternativa para
uma educação inovadora e em harmonia com as novas
7--exigências de construção do conhecimento na cibercultura.
------Essas novas exigências educacionais determinam
“transações em lugar de transmissões, interações em lugar de
10--emissões, numa reengenharia radical do espaço áulico que
encoraja a aprendizagem socialmente aberta”
(SANTAELLA).
13-- ------Portanto, a atenção contemporânea ao ensino e à
aprendizagem desenvolvida a partir de âncoras fixadas no
aluno como protagonista de seu trabalho, na construção
16--consciente dos saberes por meio de ação autônoma e ativa são
requisitos de pensamentos presentes na Escola Nova que, no
momento atual, globalizado e tecnológico, coincidem com as
19--necessidades educacionais e humanas (DEWEY, 2007).
TORRES, Patrícia L.; TRINDADE, Rui; CARNEIRO, Virgínia B.
Autonomia discente na universidade: metodologias ativas e a cibercultura.
In: Revista Teias, v. 20, n. 56, jan./mar. 2019, com adaptações.
De acordo com o texto, a aprendizagem ativa
Alternativas
- A
é uma das novas exigências do mercado de trabalho atual, em que o conhecimento na cibercultura mostra-se fundamental.
- B
corresponde a uma opção inovadora dos professores em ambientes acadêmicos que atentam para as necessidades humanas em um mundo profissional globalizado.
- C
caracteriza-se por aprendizagens específicas que resultam da ação do professor e da respectiva autonomia acerca dos projetos acadêmicos.
- D
apresenta-se por meio de aprendizagens mais amplas e diversas, em um processo de ensino e aprendizagem em que se pretende inovação e protagonismo discente.
- E
coaduna-se às ideias relativas a um espaço áulico que proporciona novos desafios aos discentes ao respeitar a posição central do professor no processo de ensino e aprendizagem.
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Fonte: UNDF