Prefeitura de Sobral 2023 — Questão 46 · Língua Portuguesa

TEXTO

A troca (fragmento)

1. Pra mim, livro é vida; desde que eu era muito
2. pequena, os livros me deram casa e comida.
3. Foi assim: eu brincava de construtora, livro era
4. tijolo; em pé, fazia parede, deitado, fazia degrau de
5. escada; inclinado, encostava num outro e fazia
6. telhado. E quando a casinha ficava pronta eu me
7. espremia lá dentro pra brincar de morar em livro.
8. De casa em casa eu fui descobrindo o mundo
9. (de tanto olhar pras paredes). Primeiro, olhando
10. desenhos; depois, decifrando palavras.
11. Fui crescendo; e derrubei telhados com a
12. cabeça. Mas fui pegando intimidade com as
13. palavras. E quanto mais íntima a gente ficava,
14. menos eu ia me lembrando de consertar o telhado
15. ou de construir novas casas. Só por causa de uma
16. razão: o livro agora alimentava a minha imaginação.
17. Todo dia a minha imaginação comia, comia e
18. comia; e de barriga assim toda cheia, me levava pra
19. morar no mundo inteiro: iglu, cabana, palácio,
20. arranha-céu, era só escolher e pronto, o livro me
21. dava.
22. Foi assim que, devagarinho, me habituei com
23. essa troca tão gostosa que no meu jeito de ver as
24. coisas é a troca da própria vida; quanto mais eu
25. buscava no livro, mais ele me dava.
26. Mas, como a gente tem mania de sempre
27. querer mais, eu cismei um dia de alargar a troca:
28. comecei a fabricar tijolo pra em algum lugar uma
29. criança juntar com outros, e levantar a casa onde
30. ela vai morar.

BOJUNGA, Lygia. Livro: um encontro com Lygia Bojunga. 2. Ed. Rio de Janeiro: Agir, 1998.

Os morfemas nas línguas exercem várias funções na palavra, pois podem constituir sua base essencial, ampliar e modificar seu sentido ou sua classe gramatical, flexioná-la e colocá-la em um contexto sintático, ou mesmo ligar termos em uma sentença. Os usuários devem saber utilizar habilmente o conhecimento, mas, para isso, é necessário dominar algumas particularidades da morfologia e das habilidades (meta)linguísticas relativas à morfologia. Assim, para relacionar a articulação entre os saberes da morfologia e da sintaxe, é primordial