SEDUC RS 2025 — Questão 50 · Filosofia
Filosofia
SEDUC RS · Filosofia
Em uma escola pública situada em uma comunidade com forte presença de povos originários, a professora de filosofia propõe um projeto interdisciplinar que valoriza saberes ancestrais, questiona narrativas históricas oficiais e estimula o diálogo entre diferentes epistemologias. Durante uma reunião, alguns pais manifestam preocupação, alegando que o projeto “desvaloriza o conhecimento científico tradicional” e pode gerar confusão nos alunos. Considerando o papel do pensamento decolonial na filosofia, assinale a alternativa que apresenta uma postura epistemológica e pedagógica adequada do docente.
Alternativas
- A
O docente deve priorizar o paradigma científico dominante, considerando a necessidade de preservar a coerência epistemológica e curricular, evitando abordagens que possam desafiar as bases estabelecidas do conhecimento formal.
- B
É imperativo que o professor mantenha uma postura de neutralidade epistemológica, privilegiando o conhecimento cientificista, por sua legitimidade incontestável no contexto educativo formal.
- C
Compete ao educador articular a valorização dos saberes ancestrais e fomentar o diálogo intercultural de epistemologias, visando à desconstrução das hierarquias epistêmicas impostas pela colonialidade do saber.
- D
A BNCC recomenda que o projeto político-pedagógico se alinhe ao discurso histórico canônico, objetivando a manutenção da coesão cultural e evitando antagonismos.
- E
O docente deve considerar a inserção dos saberes ancestrais em contextos culturais específicos, evitando sua integração direta como conteúdo principal, a fim de preservar o rigor do conhecimento acadêmico.
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Fonte: SEDUC RS